2026年11月5日，北京外国语大学俄语学院主办的北外大讲堂“俄罗斯文学研究的要义：问题、史料、理论、细节、情感”在北外暮思厅举行。北外俄语学院二级教授、博士生导师张建华回到校园，与师生分享治学心得。

讲座伊始，张老师从区域国别学与外国语言文学的关系切入。他指出，区域国别学于2022年由教育部设立，下设经济、法律、历史、语言文学四个学位方向，从事语言文化研究即在做区域国别。他以“压舱石”和“基本盘”形容文学的位置：经济、政治、外交、军事是血肉，文学承载的民族文化、风情与性格则是骨骼；可借助语言研究政治经济，但须守住自身。

张老师认为，文学是把握民族性格最好的研究对象，文学研究包括知识本体、审美与社会文化功能三个层面。他建议在论文之外关注书评、理论辨析与文学现象，并直言中国读者对俄罗斯文学的认知多停留在19世纪，经典化工作亟待推进。

讲座主体围绕“问题、史料、理论、细节、情感”五个关键词展开。张老师强调，缺乏的不是理论意识，而是问题意识；问题要从阅读中提炼，以能否提出并解决新问题为准则。其前提是对民族文学本质的把握：法国文学尊重女性，英国文学关注人的类型与情感，德国文学重情与理的矛盾，俄罗斯文学则高扬道德精神、讲究灵魂。同时，要在多重视角中坚定研究主体“我”的存在，避免人云亦云。

谈到史料，张老师表示，成果能否令人信服，要看史料是否言之有据；没有史料积累，问题意识就不扎实。谈到理论，他强调“问题意识大于理论”，要让理论成为认知文学的方法，而非用作品验证理论。谈到细节，他推荐詹姆斯·伍德《小说机杼》、伊格尔顿《文学阅读指南》、卡尔维诺《为什么读经典》，指出“离开文学作品的细节，是一种背弃”。谈到情感，他认为文学的深度在情感，文学批评须有鲜明的价值判断与温度。

讲座最后，张老师提示研究者回到主体性视角，形成自己的观点。他还勉励青年研究者“咬定青山不放松”，守住文学本体，以问题意识为起点，以史料为根基，以理论为工具，以细节为路径，以情感为归处，为中国俄罗斯文学研究贡献力量。

讲座结束后，博士生曹晗钰、王春慧和于硕望分享了聆听感受。曹晗钰说：“张老师的学术成果丰硕，相关研究一直是我的案头书和指南针，特别对我博士论文的选题和研究推进启发很大，非常感谢张老师的点拨。”王春慧表示：“此次讲座令我深受启发。张建华教授强调，俄罗斯文学研究应坚守文学本位与人文关怀，在扎实的文本细读和文学史料积累中形成鲜明的问题意识与独立的学术判断。这不仅深化了我对俄罗斯文学精神传统的认识，也启发我在今后的研究中更加注重思想深度、理论自觉与文学的情感温度。”于硕望认为：“张老师对于研究中心的把握非常精准，听了张老师的讲座后，我发现之前做的一些较为碎片化的工作，背后竟然是有一条线关联着的。张老师的讲座让我受益匪浅，期待下次能和张老师交流的机会。”